活動目标：
1、感受詩歌(gē)《傘》中豐富優美(měi)的(de)語境，并體驗詩歌(gē)中神奇想象的(de)樂(yuè)趣。
2、初步學習(xí)和(hé)欣賞詩歌(gē)《傘》。
3、能模仿“…是…的(de)傘的(de)句式編簡短的(de)詩句。
活動準備:
1、知識經驗：簡單的(de)了(le)解了(le)動物(wù)的(de)生活喜好，有過仿編詩句的(de)經驗。
2、物(wù)質材料：蜜蜂、螞蟻、青蛙、小兔的(de)圖片若幹，四把透明(míng)傘，花朵、樹葉、荷葉、蘑菇的(de)圖片若幹，各種動物(wù)圖片若幹，錄音(yīn)機。
3、環境：樹林(lín)的(de)背景，下(xià)雨(yǔ)的(de)聲音(yīn)，背景音(yīn)樂(yuè)。
活動過程：
一、情景體驗，感受詩歌(gē)
1、教師和(hé)幼兒(ér)一起進入樹林(lín)，和(hé)幼兒(ér)共同發現樹林(lín)裏有些什(shén)麽？（紅紅的(de)花朵、黃(huáng)黃(huáng)的(de)樹葉、綠(lǜ)綠(lǜ)的(de)荷葉、白白的(de)蘑菇；蜜蜂、螞蟻、青蛙、小兔等）
2、聽(tīng)到下(xià)雨(yǔ)的(de)聲音(yīn)，請幼兒(ér)幫助樹林(lín)裏的(de)小動物(wù)，将它們送到可(kě)以躲雨(yǔ)的(de)地方，然後和(hé)教師一起到屋檐下(xià)躲雨(yǔ)。
二、理(lǐ)解欣賞，學習(xí)詩歌(gē)
1、幼兒(ér)欣賞詩歌(gē)《傘》，說一說詩歌(gē)裏有哪些小動物(wù)？（蜜蜂、螞蟻、青蛙、小兔）教師出示相應的(de)動物(wù)圖片。
2、引導幼兒(ér)學習(xí)用(yòng)詩歌(gē)中的(de)語言說說這(zhè)四個(gè)小動物(wù)是在什(shén)麽樣的(de)傘下(xià)躲雨(yǔ)的(de)？
（紅紅的(de)花朵）是蜜蜂的(de)傘？
（黃(huáng)黃(huáng)的(de)樹葉）是螞蟻的(de)傘？
（綠(lǜ)綠(lǜ)的(de)荷葉）是青蛙的(de)傘？
（白白的(de)蘑菇）是小兔的(de)傘？
教師分(fēn)别出示相對(duì)應的(de)圖片。
3、幼兒(ér)和(hé)教師一起念詩歌(gē)。
三、分(fēn)組遊戲，複習(xí)詩歌(gē)
請幼兒(ér)請出小動物(wù)，按照(zhào)詩歌(gē)裏的(de)内容将小動物(wù)送到所對(duì)應的(de)傘下(xià)，邊送邊複述詩歌(gē)。
四、師生互動，仿編詩歌(gē)
1、出示螃蟹圖片，請幼兒(ér)用(yòng)詩歌(gē)的(de)語言爲小螃蟹找一把合适的(de)傘。
…是小螃蟹的(de)傘
2、客人(rén)老師帶來(lái)的(de)小動物(wù)也(yě)需要傘，請每位幼兒(ér)找一位老師，用(yòng)詩歌(gē)的(de)語言說一說：
…是…的(de)傘
