設計意圖：
贈人(rén)玫瑰，手留餘香，給别人(rén)帶去快(kuài)樂(yuè)是一件很容易的(de)事，隻要你稍稍用(yòng)心，一分(fēn)鐘(zhōng)就能做(zuò)到：一句祝福，一個(gè)微笑(xiào)，一聲贊美(měi)……一分(fēn)鐘(zhōng)真的(de)具有讓别人(rén)快(kuài)樂(yuè)起來(lái)的(de)魔力！隻要你願意，每個(gè)人(rén)都能成爲給别人(rén)帶去快(kuài)樂(yuè)的(de)魔法師，包括孩子們。
兒(ér)童詩《神奇的(de)字》給了(le)我啓發：“請”、“謝謝”、“對(duì)不起”這(zhè)些神奇的(de)字能讓人(rén)心情愉快(kuài)、化(huà)解矛盾。大(dà)班孩子對(duì)自己和(hé)他(tā)人(rén)的(de)情緒有了(le)一定了(le)解，但在以自我爲中心的(de)這(zhè)個(gè)年齡，他(tā)們缺乏主動關心家人(rén)、夥伴的(de)意識和(hé)方法。爲了(le)讓孩子們在社會交往中掌握一些方法和(hé)技能，成爲一個(gè)受歡迎的(de)人(rén)，因此設計了(le)這(zhè)個(gè)活動。
活動目标：
1、體驗一分(fēn)鐘(zhōng)給人(rén)帶來(lái)“魔力” 的(de)快(kuài)樂(yuè)。
2、嘗試在一分(fēn)鐘(zhōng)裏做(zuò)一件能讓别人(rén)快(kuài)樂(yuè)的(de)小事。
3、能大(dà)膽表達自己主動關愛(ài)他(tā)人(rén)的(de)想法和(hé)願望。
活動準備：
多(duō)媒體課件，有秒針的(de)大(dà)鐘(zhōng)，磁帶，錄音(yīn)機，記錄表每組一份
活動過程：
一、談話(huà)；多(duō)多(duō)小朋友不快(kuài)樂(yuè)
（打開多(duō)媒體課件，畫(huà)面出現不快(kuài)樂(yuè)的(de)小朋友多(duō)多(duō)。）
問題一：多(duō)多(duō)怎麽了(le)？
幼兒(ér)自由討(tǎo)論，回答(dá)。
問題二：你是從哪裏看出來(lái)的(de)？
幼兒(ér)以小組形式討(tǎo)論，派代表回答(dá)。
二、魔法一分(fēn)鐘(zhōng)
1、（出示多(duō)媒體課件，畫(huà)面出現多(duō)多(duō)開心的(de)樣子）
問題三：一分(fēn)鐘(zhōng)後多(duō)多(duō)露出了(le)笑(xiào)臉！奇怪，這(zhè)一分(fēn)鐘(zhōng)裏到底發生了(le)什(shén)麽事，讓多(duō)多(duō)變得(de)快(kuài)樂(yuè)了(le)呢(ne)？
分(fēn)組討(tǎo)論、回答(dá)，并記錄在表上展示出來(lái)。
小結：讓人(rén)快(kuài)樂(yuè)起來(lái)的(de)辦法很多(duō)一句話(huà)、一個(gè)微笑(xiào)、一個(gè)動作等等。
問題四：一分(fēn)鐘(zhōng)是多(duō)久呢(ne)？
2、體驗一分(fēn)鐘(zhōng)。
（1）第一次體驗，孩子看大(dà)鐘(zhōng)上秒針走一圈，體驗一分(fēn)鐘(zhōng)。
（2）第二次體驗。孩子做(zuò)一件事體驗一分(fēn)鐘(zhōng)。（如，有的(de)孩沿著(zhe)活動室走了(le)一圈；有的(de)孩子唱了(le)一首歌(gē)，講了(le)一個(gè)小笑(xiào)話(huà)等等。）
（3）小結：一分(fēn)鐘(zhōng)很短，但是可(kě)以做(zuò)很多(duō)事情。
三、我的(de)“魔法一分(fēn)鐘(zhōng)”
1、你準備做(zuò)一件什(shén)麽事讓同伴、爸(bà)爸(bà)、媽媽、爺爺、奶奶、老師快(kuài)樂(yuè)起來(lái)？
2、幼兒(ér)自由選擇表演組、美(měi)術組，分(fēn)别用(yòng)表演和(hé)繪畫(huà)的(de)形式展示自己的(de)“魔法一分(fēn)鐘(zhōng)”
四、活動延伸
1、展示幼兒(ér)的(de)繪畫(huà)作品
2、回家做(zuò)一件讓家人(rén)高(gāo)興的(de)事。
五、活動反思
這(zhè)是一個(gè)社會活動，主要是讓幼兒(ér)知道關注、關心自己周圍的(de)親人(rén)、朋友。在這(zhè)個(gè)人(rén)際交往方式逐漸被網絡占據大(dà)半“江山”的(de)信息時(shí)代，一個(gè)親切的(de)笑(xiào)臉被小小的(de)圖标代替、一聲關切的(de)“你好嗎？”被一行冰冷(lěng)的(de)文字代替……孩子們能從這(zhè)裏學到什(shén)麽？他(tā)們還(hái)能感受到人(rén)與人(rén)之間的(de)溫暖嗎？這(zhè)個(gè)活動旨在抛磚引玉，讓孩子們知道運用(yòng)這(zhè)些最簡單、最常見的(de)語言和(hé)方式。活動中整合了(le)數學——體驗一分(fēn)鐘(zhōng)的(de)長(cháng)度，知道秒針走一圈是一分(fēn)鐘(zhōng)；語言表達——說說“不快(kuài)樂(yuè)”的(de)原因和(hé)怎樣讓同伴快(kuài)樂(yuè)起來(lái)；藝術表現——用(yòng)表演和(hé)美(měi)術的(de)方法大(dà)膽表現自己的(de)願望。整個(gè)活動體現了(le)生生互動和(hé)師生互動，教師與孩子在平等的(de)交流中感受和(hé)體驗到給人(rén)溫暖和(hé)快(kuài)樂(yuè)的(de)滿足感。整個(gè)活動過程緊緊圍繞目标設計，能國充分(fēn)體現孩子的(de)主動性。
