設計意圖：
在晴空萬裏的(de)時(shí)候 ，白雲是天空的(de)畫(huà)家，一會兒(ér)把天空變成一副有山有水(shuǐ)的(de)山水(shuǐ)畫(huà)，一會兒(ér)把天空變成小動物(wù)的(de)樂(yuè)園，羊兒(ér)吃(chī)著(zhe)草(cǎo)，馬兒(ér)奔跑；雲層奇妙的(de)變化(huà)讓人(rén)浮想翩翩。陰天或即将下(xià)雨(yǔ)的(de)時(shí)候，雲的(de)變化(huà)更加有氣士和(hé)壯觀。在秋高(gāo)氣爽的(de)季節，我喜歡帶領著(zhe)幼兒(ér)到戶外的(de)草(cǎo)地上或坐(zuò)著(zhe)或躺著(zhe)，仰望天空凝視著(zhe)瞬間萬變、變幻莫測的(de)白雲，幼兒(ér)邊看邊說，你看這(zhè)朵雲像隻羊，這(zhè)朵雲像朵花，這(zhè)朵雲像隻小雞，這(zhè)朵雲像匹馬…，這(zhè)時(shí)幼兒(ér)想象的(de)翅膀開始飛(fēi)翔；在烏雲密布的(de)時(shí)候，我也(yě)喜歡讓幼兒(ér)站在走廊裏，看雲随著(zhe)大(dà)風上下(xià)翻滾，由遠(yuǎn)而來(lái)的(de)磅礴氣勢，感受大(dà)自然的(de)神奇。《白雲》這(zhè)首詩歌(gē)把雲的(de)神奇變化(huà)，用(yòng)形象生動的(de)詩歌(gē)語言表現出來(lái)，非常适合我班幼兒(ér)的(de)興趣，爲此我設計了(le)這(zhè)一活動。
活動目标：
1、喜歡并樂(yuè)于大(dà)膽地朗誦詩歌(gē)，感受詩歌(gē)的(de)意境美(měi)。
2、理(lǐ)解詩歌(gē)的(de)内容和(hé)含義，嘗試并學習(xí)仿編詩歌(gē)。
3、能從詩歌(gē)中體會白雲的(de)奇妙變化(huà)，豐富和(hé)拓展幼兒(ér)的(de)想象能力
活動重點：
學習(xí)詩歌(gē)的(de)格式，掌握詩歌(gē)中的(de)詞彙，豐富幼兒(ér)的(de)語言。
活動難點：
理(lǐ)解詩歌(gē)的(de)語言
活動準備：
知識準備；帶領幼兒(ér)到戶外觀察和(hé)凝視變幻莫測的(de)白雲，感受雲在瞬間發生的(de)變化(huà)
物(wù)資準備；分(fēn)級閱讀教師和(hé)幼兒(ér)的(de)用(yòng)書(shū)
環境準備；幼兒(ér)參與運用(yòng)棉花、廢舊(jiù)材料制作的(de)雲朵。教室内上空的(de)頂部布置有各種不同的(de)雲彩的(de)天空，
活動過程：
一、導入部分(fēn)：
小朋友們，今天老師有一個(gè)謎語，請你們仔細聽(tīng)後想不想；猜一猜
身體輕又輕，
空中來(lái)旅行。
有時(shí)像棉絮，
有時(shí)像魚鱗。
引出詩歌(gē)《白雲》。
二、學習(xí)詩歌(gē)：
1、小朋友說一說雲在天空是怎樣變化(huà)的(de)，爲什(shén)麽說它一會像棉絮，一會像魚鱗，雲還(hái)會變成什(shén)麽？
2、請幼兒(ér)自由翻閱詩歌(gē)，相互探討(tǎo)。
3、提問：圖上的(de)雲你覺得(de)像什(shén)麽，鼓勵幼兒(ér)大(dà)膽說出自己看到的(de)和(hé)想象的(de)。
4、教師朗誦詩歌(gē)，幼兒(ér)欣賞。
5、提問：詩歌(gē)中都說了(le)雲像什(shén)麽？你覺得(de)想不想？你喜不喜歡這(zhè)首詩歌(gē)？
6、分(fēn)段朗誦詩歌(gē)，教師和(hé)幼兒(ér)一起朗誦，翻閱教師的(de)大(dà)圖書(shū)。
7、播放錄音(yīn)帶，師幼一起看大(dà)圖書(shū)，朗誦詩歌(gē)，引導幼兒(ér)理(lǐ)解感知詩歌(gē)的(de)意境美(měi)。
三、體驗創新和(hé)成功的(de)快(kuài)樂(yuè)
1、小朋友除了(le)我們學的(de)詩歌(gē)中白雲的(de)變化(huà)以外，白雲還(hái)能變成什(shén)麽，你能不能用(yòng)詩歌(gē)的(de)語言說出來(lái)，啓發幼兒(ér)大(dà)膽的(de)想象。
2、将幼兒(ér)仿編的(de)詩句組合成一首詩歌(gē)，進行朗誦。
四、結束活動
小朋友自選圖片“白雲“太陽”“月(yuè)亮”“星星”，放入自己的(de)小書(shū)包，回家和(hé)家長(cháng)說一說玩一玩。收拾圖書(shū)，整理(lǐ)物(wù)品。
活動延伸:
園内延伸将圖片“白雲”“太陽”“月(yuè)亮”“星星”挂在教室内，和(hé)投放到圖書(shū)區(qū)，便于幼兒(ér)自我創編詩歌(gē)和(hé)進行講述活動。
家庭延伸：請家長(cháng)帶領幼兒(ér)去仰望天空，讓幼兒(ér)感受感知大(dà)自然的(de)神奇，展開幼兒(ér)想象的(de)翅膀，學習(xí)詩歌(gē)的(de)語言。
創新意圖
我在教案中沒有首先給出詩歌(gē)，而是讓幼兒(ér)去想象雲的(de)奇妙變化(huà)，然後在來(lái)學習(xí)詩歌(gē)，我想幼兒(ér)學習(xí)詩歌(gē)的(de)目的(de)是讓幼兒(ér)理(lǐ)解詩歌(gē)的(de)語言和(hé)意境，從而豐富幼兒(ér)的(de)語言和(hé)詞彙量，爲創編和(hé)仿編詩歌(gē)打下(xià)基礎
